Трансляция опыта NIS: "Развитие через исследование урока — основа профессионального развития"

В рамках программы повышения квалификации учителей, Интеллектуальная школа химико-биологического направления города Алматы провела стажировку для педагогов опорной школы имени Турара Рысқулова, в селе Узынагаш, Жамбылского района. Основной темой стажировки стало "Развитие через исследование урока — основа профессионального развития". Этот подход, основанный на методике Lesson Study, активно используется в NIS и предлагается для внедрения в образовательный процесс опорной школы.

Задачи и цели стажировки

Одной из ключевых целей стажировки является дальнейшее ознакомление учителей опорной школы с методами исследования урока и возможностями их применения в образовательной практике. В ходе мероприятия педагоги могли наблюдать открытые уроки, проводимые учителями опорной школы, и оценить, как применяются современные педагогические методы для улучшения образовательного процесса.

Методика исследования урока, которая является важным элементом учебной программы NIS, акцентирует внимание на анализе урока с целью выявления сильных сторон преподавания, а также на корректировке и улучшении тех элементов, которые нуждаются в доработке. Этот метод помогает учителям не только улучшать свои профессиональные навыки, но и способствует развитию у учеников исследовательских, логических и аналитических способностей.

Наблюдение за уроками и обратная связь

Важным этапом стажировки стало наблюдение за уроками учителей опорной школы. Эксперты NIS оценивали, как педагоги применяют методы исследования урока на практике. Особое внимание уделялось таким аспектам, как структура урока, способы мотивации учащихся, а также методы дифференциации обучения.

Обратная связь, предоставленная учителям после наблюдения, позволила им выявить ключевые моменты, которые можно улучшить в своей практике. Эксперты делились своими рекомендациями по тому, как можно более эффективно применять методы исследования урока, а также как улучшать взаимодействие с учениками для создания условий для их активного участия в учебном процессе.

Панельные сессии и семинары

После наблюдения за уроками, стажировка продолжилась панельными сессиями и семинарами. Педагоги NIS поделились современными образовательными методами, такими как STEAM (наука, технологии, инженерия, искусство и математика) и PBL (обучение на основе проектов). Основное внимание было уделено тому, как эти методы помогают развивать у учеников аналитические, логические, синтетические и исследовательские навыки.

В ходе семинаров учителя опорной школы узнали о новых подходах к организации учебного процесса, которые способствуют формированию у учеников умения работать с информацией, решать нестандартные задачи и работать в команде. Педагоги Интеллектуальной школы продемонстрировали , как можно внедрить эти методы в практику, используя примеры конкретных заданий и проектов.

Практические мастер-классы

Важной частью стажировки стали практические мастер-классы, на которых участники обучались различным методам и стратегиям обучения. Например, на семинаре, посвященном STEAM-урокам, преподаватель казахского языка и литературы Р.Искакова продемонстрировала, как можно интегрировать литературные произведения в междисциплинарные уроки, направленные на развитие критического мышления у учеников. Учитель истории Күликенова Г.Х. рассказала о PhBL (обучение, основанное на явлениях), который помогает развивать у студентов навыки решения проблем, актуальных для XXI века. Также, преподаватель Боханова Н.С. показала алгоритм написания научной статьи, что дало учителям практическое понимание того, как можно работать с научными исследованиями и проектами.

Заключение

Стажировка, организованная для учителей опорной школы, стала еще одним важным шагом в обмене опытом и внедрении новых педагогических методов в образовательную практику сельских школ. Особое внимание было уделено развитию исследовательских, логических и аналитических навыков как у учеников, так и у учителей. Применение методов исследования урока, панельные сессии, семинары и практические мастер-классы стали основой для дальнейшего профессионального роста педагогов и улучшения качества образования в опорной школе.